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根据东莞市推进中小学劳动教育行动计划的指引，强化劳动教育课程建设引导学生开展劳动实践，我校继“乐创园”劳动教育基地举行揭牌仪式后，继续落实推进教育改革攻坚项目——劳动教育评价机制改革攻坚项目

学校党支部纪检委员、副校长刘榕梅老师，学校党支部委员、学生处主任卢山老师及劳动教育评价机制改革攻坚项目组成员参加了会议，会议由教务处副主任朱燕平老师主持。

会议围绕“乐创园”教育基地劳动素养评价思维导图进行，朱主任分别从“劳动观念”“劳动技能”“劳动态度”“劳动品质”四个维度分析了劳动教育素养评价。其中，“劳动观念”提出过程性评价、总结性评价和增值性评价结合，通过多元评价及“劳动前”和“劳动后”评价进行对比，得出“劳动观念”的量化对比；“劳动技能”则从“操作性评价”和“非线性循环增值评测”结合，对劳动技能进行量化评价；而“劳动态度”又与“劳动技能”紧密结合，互相影响，得出量化评价；最后，还有“劳动品质”评价，通过公式对劳动品质进行终结性评价。四个维度的评价，综合得出学生劳动素养的综合评价。

朱主任还详细讲解了如何分配量化比，并制作了“量化表”，对每一个维度做了量化的数据评比，做到有数据支撑，有条不紊地进行“劳动育人”工作。

会议过程中，改革攻坚项目每位组成员对实施评价方案展开了可行性讨论，并且对每位成员分工做了细致的安排和讨论，明确自己的工作职责。

本次会议，切实有效推进劳动教育评价机制改革攻坚项目进程，同时也使老师们、同学们在思想上更加重视劳动教育，在行动上积极主动落实劳动基地的劳作任务，从而提高我校劳动教育的育人效果。