我校动态

  为了提高课堂教学的有效性，加强东莞市中职学校教师之间的学习交流，更进一步推动我校教育教学改革，以校企、专班建设为平台，共同探讨并开展以“技能与素养融合培养的教法改革”为主题的公开课观摩、研讨活动，我校在2020年12月29日（星期二）上午举办全市公开课观摩、研讨活动，此次公开课，诚邀市教研室中职部部长黄富及教研员5人，以及各兄弟学校教师共46人，现就活动的开展情况进行总结：

本次活动，以汽车维修、营销、钣金美容课程为主线，共开展了以燕宁宁老师主讲的《维修车辆接待问诊—车内检查》等5项课题，为了体现信息化、情境化、专业化职业教育特色课堂，通过“备”、“说”、“议”、“研”一体教研过程，把5项课题研磨成具有我校特色的精品课程。

燕宁宁老师的课堂遵循“学生为主体，教师为主导”的设计主线，引入真实情景项目，以任务驱动贯穿课堂教学，无缝对接岗位需求，通过一次次难度升级的任务，辅助以信息化手段，突破教学重难点，有效促成了教学目标。

课前，教师充分利用信息化手段组织学生自主探究学习车内检查的相关微课资源。课中学习环节从一场富有激情、极具营销专业特色的晨会管理开始，引入企业文化，落实职业精神教育常规化；然后以教师串讲为主，绘制思维导图为辅，锁定本节课的重点内容：车内检查的流程，然后通过情景任务卡组织学生分小组进行实操演练并在演练中发现学习难点：车内检查中故障指示灯问诊方法。课后，布置了难度升级的提升作业，强化学生掌握知识内容的重难点并达成融会贯通。本次公开课圆满完成了课堂重难点的突破，实现了寓教于乐，德能兼修的高校课堂。

燕宁宁老师课堂

全芳燕老师的《多彩的音乐之非洲歌舞音乐》课程，充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。

课堂上，采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。

教学以乐曲和游戏为主线，体现其音乐性。教师上课的过程充分利用了乐曲和游戏去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。活动中，律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。活动后，以其他乐曲作为补充，让学生充分感受了不同情绪的乐曲，在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

全芳燕老师课堂

刘榕梅老师的《感悟中华文化，坚定文化自信》课程。在课堂上，采用“对分课堂”的新型教学方法，充分调动学生学习积极性，课中通过视频连线抗疫英雄——寮步医院驰援湖北护士长韩嘉雯，使得整节课的内容得到了升华。

课后，也获得了来自其他兄弟学校多名思政课教师对本节课的高度评价，认为这是一节把文化自信内化到学生心里的思政课，是一节用生命影响生命的课堂。

刘榕梅老师课堂

郭剑峰老师的《汽车焊接技术》课堂。课前，利用蓝墨云班课学习平台，发布教学资源，引导学生资助学习教学课件及操作示范微课，完成课前作业并参与线上讨论。教师通过线上问卷调查了解学情，确定本节课难点及优化分组。课中，通过真实案例引入，创设情境；通过开展小组讨论、合作探究、上台汇报等活动锻炼学生的团队协作意识、语言表达能力；通过双师指导、国赛选手示范、投屏直播等手段突破教学难点。课后，让学生制定双V型修复方案，并上传至云平台，将学习延伸到课后的同时也培养了学生的知识迁移能力。

郭剑峰老师课堂

黄子良老师的《刹车片的拆卸与检查》课堂。课堂伊始，引导学生通过平板电脑查阅《维修手册》并完成工作页“知识准备部分”，收集信息完成工作任务所需，通过整理着装和邀请营销部的学生进行案例展示等三个环节，导入工作任务，激发学习动机并培养学生组织纪律性和规范意识。

课中，通过仿真软件动手模拟操练，巩固知识，为下面的实车作业做铺垫，减少实车操作的犯错几率，保护设备及人员安全， 通过拍摄投屏辅助手段，教师讲解示范技术要点和操作规范，解决了教师示范操作过程中的视觉盲区。学生根据任务计划分组完成工作任务，记录和拍摄核心视频短片上传至雨课堂平台，用作学生课后观看互评和教师（企业专家）点评。最后通过学生自评互评、教师评价、平台量化评价三个环节，总结得失，重在赏识。

黄子良老师课堂