为庆祝中国共产党成立100周年和第37个教师节，增强广大教师、教育工作者的荣誉感和责任感，促进广大教师和教育工作者为加快推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育作出更大贡献，吸引更多优秀的人才投身教育事业，根据省委教育工委、省教育厅、省人力资源社会保障厅、省总工会《关于开展南粤优秀教师（优秀教育工作者）暨特级教师评选表彰工作的通知》（粤教人函〔2021〕9号）精神，经评选，我校徐凤英同志被评为南粤优秀教师。
人物简介
徐凤英老师，2002年7月毕业，怀揣着“ 热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才”这一句教育名言，开启了教学生涯。十多年来，她一直在教育岗位辛勤耕耘，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人贯穿其中。
01
重德育，狠抓思想建设
在班主任工作中，她扎实开展班级管理，针对中职生行为特点把教育引导学生养成良好习惯为重点，深入了解每个学生学习情况、家庭情况，对学生问题进行分析与制定对策，对学生发生的不良行为都认真解决深层次问题。凭借着工作无比细致、教育无比耐心，她所带的班级受到了上级领导、老师、家长的表扬。在后进生的转化中，还把一名屡犯错误、濒临退学的同学成功转化，顺利的考上了大学。
“德育为首”是我校校训，徐凤英老师就是这一校训的坚实执行者。她高度重视学生的思想建设工作，经常深入学生了解情况，认真指导班主任，积极向同行学习。近年来她在汽车运用与维修专业部推行“三全育人”“活动育人”，取得了显著的成绩，一些学生从入校时的行为不正、思想不端转变为遵纪守法、积极进取，精神面貌有了极大的改观。
02
精业务，教学成绩突出
徐凤英老师一直从事教学一线工作，连续18年都奋战在考证教学中。为了提高学生的过证率，她把好教学环节中的每一关，认真备考、细致教学；重视知识的传授与学生技能的提高。多年来，所带的班级考证通过率远超校、市的平均水平，获得了广大师生的一致好评。
03
善管理，凝聚团队力量
作为一名专业部长，需要管理学生、老师，规划课程、专业，工作繁杂、但责任重大，她不畏艰辛困难，勇挑重担，带领专业部取得了一系列的成绩：汽车运用与维修专业部由最初的200人发展到1100人；汽车运用与维修专业成功申报广东省双精准专业；学生参加省市汽车类技能竞赛，获得了国家级三等奖1人次，省级一等奖9人次、二等奖6人次、三等奖2人次，市级一等奖19人次、二等奖2人次。
左一为徐凤英老师
一双洞洞鞋
——教育路上的坚持与信念
从教快20年了，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道，自己的成绩是那样的平淡，以至于我没法用华丽的词藻来描述我的教学生涯，能走到今天我觉得也许只是一份坚持，也许只是一丝信念。这份坚持和信念都源于我早期的一个学生，他的进步让我知道，教育是需要坚持的，教育是需要坚定信念的。
他叫刘强（化名），是05届（9）的一名男生。我永远都记得第一次见他的样子：小寸头，高大的个子，倔强的脸上挂着一双桀骜不驯的眼睛，还有他脚上那双突兀的洞洞鞋。我们的故事就从这一双洞洞鞋开始。
第一次较量：我把他叫到办公室，他站在我办公桌边斜着眼睛看着坐在座位上的我，很有高人一等的架势。我马上站了起来问：“你知道我为什么叫你来吗？”“不知道”他一脸的不耐烦的回答。我说“你今天穿了什么鞋子？”“洞洞鞋”他爽快的说。我说“你觉得穿洞洞鞋上学合适吗？”“很合适”他毫不犹豫的回答并挑衅地看着我。看着面前小混混味十足的他，我心里是闪过一丝的害怕，但是一想到我的身份是老师，还是硬着头皮对他说教“学校是不允许穿洞洞鞋回校的，而且在校经常跑跑跳跳也不合适穿，请你明天不要再穿过来了。”他歪着头没有说话，我以为他答应了，重复了一下要求就放他回班了。
第二天，他依然拖着他的洞洞鞋进教室，我又把他叫到了教室外面，严厉地跟他说，穿洞洞鞋回校是要被扣德育分的，他一脸不在乎的说“扣就扣”，没等我回答就跑回教室。在后面的半个月里，几乎都一样的状况，我每天都找他谈话甚至处罚，他依然我行我素。有老师看到这情形就跟我说，职校里经常会遇到这样难教的学生，实在没有办法只能默许了。听完她的话，我在想他会不会就是这个难教的学生呢？但是同时我也反思会不会方法没有用对呢？于是我改变一下策略，找他聊天但是不提鞋子的事情，很快了解到他的父母都是一样的情况，几乎不穿皮鞋运动鞋，于是我找到家长，跟家长沟通后，家长同意配合我的工作。
满心欢喜的我等到第二天的到来，但是让我十分生气的是，他还是穿着那双洞洞鞋过来了，我有点难堪又十分沮丧，难道真的没法教好？放弃的念头缠绕着我。但是心底一直有个声音“教育没有这么简单，就是因为学生有这般那般的问题，才需要老师，教师这个职业是包责任与使命、坚持不懈与持之以恒的”。这个声音从心底把那点残余的放弃念头驱散，我抖抖双肩，转头想对策去。
经过无数次的较量，有一天的早晨，我把一双新的运动鞋放在了他的面前，坚定地要求他换下，他直直的看着我，没有说话，也没有掉头走人，我们就这样对视了15分钟，在这15分钟里，我没有过一丝闪烁，终于，他弯下腰脱下他的洞洞鞋，换上运动鞋，临走前，他说：“没有见过这么‘烦’的老师”，说完就跑回教室了。看着地上的洞洞鞋，我笑了，凭着这股“烦”劲，这股坚持，一定能教好的信念，我终于赢了，更让我诧异的是，从此，教育他时变简单了，他说我太难缠了，干脆服从。
“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”教育是需要这种精神的，我相信教育路上的坚持与信念定能给我带来更多的收获。
教育是个良心工程，外人是看不到的，但我们不能因为别人看不到就偷工减料。教育对于人的一生来讲，特别是职业学校孩子，起着非常重要的作用，教师之道应该是“用心工作，用爱育人”。
桃李花开 感恩有你
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