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为持续推进职业学校育人水平，营造良好的教研氛围，根据东莞市教育局中职教研室统一部署，我校于2023年5月23日开展主题为“技能与素养融合培养教法改革”的全市公开课展示交流活动。本次市级公开课由党亚俏、谢家宜、陈仕标三位老师承担，采取了“线上直播+线下观摩”新颖的互动交流模式，展示职校课堂魅力。东莞市教育局教研室黄富部长亲临学校给予指导工作，全市兄弟学校30多位领导和老师百忙之中到校观摩与研讨。另外，据直播后台数据显示，线上同步直播共有900多人次参与听课与互动，本次市级公开课取得了圆满的成功，展示了我校教师风采，加强了与全市兄弟学校的交流与研讨，对深化东莞职业教育的教学改革、创新教学手段、提升教学质量具有借鉴意义。

授课教师：党亚俏

课题名称：汽车售后流程之客户接待

教学流程：

依据学生学情与教学内容，使用校本的活页式教材，课前通过UMU平台发布学习任务，引发学生探讨；课中设计了“晨会管理，礼仪展示——学习探究，诊断反馈——创设情境，引入任务——协作探究，实施任务——情境演练，完成任务——教师示范，突破任务——专家建议，点拨提升——课堂小结，布置作业——6S管理，强化素养”的“九步”教学流程，引导学生在情境模拟中内化知识，掌握技能；课后采用线上、线下相结合的方式交互评价，实现知识能力迁移和拓展。

创新与特色：

1.工场式沉浸教学，深化学习体验感受。本次教学中引入企业文化及管理机制，创新加入晨会管理、礼仪展示、企业案例、专家点评、6S管理等教学环节，进行沉浸式教学，让学生体验职场的全过程，着力提升学生的岗位技能和意识，深化学习体验。

2.思政教育贯穿课堂，深化职业核心素养。教学过程德能融合，思政教育融入课堂。小组命名融思政、晨会过程讲思政、教学环境透思政、6S管理育思政等各个方面渗透思政元素，引导学生树立注重细节、精益求精的工匠精神，养成崇尚劳动、勤学多练的劳动观念，体现了“德技双修”的教学理念，深化了爱岗敬业的职业素养。

授课教师：谢家宜

课题名称：电动汽车动力电池总成拆卸

教学流程：

采用“做中学，学中做”的职业教育理念，培养适应新时代的高素质技能人才。课前通过学习通平台发布学习任务，引发学生探讨；课中通过教学案例导入创设教学情境，小组展示课前探究作品为课程学习打下基础，分享思维导图内化知识，计划决策过程中通过VR设备进行演练和完善作业计划，技能大赛选手演示操作突破教学难点，明确分工进入实操环节掌握技能，通过互评、师评、企业技术总监点评深化提升，课堂使用VR、投屏、学习通等教学辅助工具、平台；课后利用平台布置拓展任务，实现知识能力迁移。

创新与特色：

1.运用多种信息化手段，组建立体化教学资源

融合国家在线精品课程和企业教学资源平台、VR仿真技术等多种信息化手段组建教学资源，依托学习通、腾讯会议等信息化平台，有效实现师生、校企互动。

2.浸润式思政教育，提升综合素养

将工匠精神、劳动精神、专业自信、榜样学习等思政内容融入教学全过程，实现全过程育人；线上设置“工匠引领”板块，组织线上课程思政讨论，线下实时观测学生思想动态，实现线上线下全方位育人；以学生为主体，校企联动教学，通过自评、师评、企业技术总监评价等多元评价形式，实现全员育人。

授课教师：陈仕标

课题名称：燃油泵的检修

教学流程：

本节课分为课前自主探究、课中内化学习和课后拓展三个阶段。基于企业真实的故障案例开展教学，通过“温故知新——任务引领——分组实操——聆听点评——观看示范——强化练习——价值感悟——工位复位——多元评价——拓展延伸”等10个丰富的课堂环节，综合运用多媒体课件、微视频、虚拟仿真、VR体验等手段，构建理、虚、实三位一体化信息课堂，实现做中学，学中做及工学结合达成教学目标

创新与特色：

1.从“知情行”三个维度渗透思政教育。

理性认知是基础、情感认同是纽带、价值践行是归宿。本节课融合专业特色，将思政教育设计成系类主题融入课程教学，让学生不断接受工匠精神的教育熏陶，从而内化提升，帮助学生学习生活，甚至是在未来工作岗位上发挥作用。

2.岗课赛证企融通，注重能力培养。

教学内容融合了技能竞赛赛题，锻炼了学生实践能力、故障思维能力，教学内容与1+X等级证书考核对接，助力考证通过率。利用校企合作的企业课堂及本校专业教师，在课程考核评价中融合校企共修阶段考核标准，让学生接收企业用人标准、行业新工艺新要求的信息，贴合工作岗位，实现学生就业率100%。