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汽车车身修复专业

（专业代码：082600）

人才培养方案

2020年6月

编制说明

本方案是根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13 号），《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61 号），中华人民共和国教育部《中等职业学校汽车车身修复专业教学标准（试行）》，结合学校《汽车车身修复专业人才培养调研报告》、《汽车车身修复专业职业能力分析报告》等相关依据编制。

本方案由学校汽车钣喷美容专业部联合行业企业专家和职教专家共同开发完成。在开发过程中借鉴了工作过程系统化课程及发达国家先进的职业教育课程开发理念和开发方法，在对汽车维修行业、企业进行深入调研的基础上进行了汽车车身修复专业定位，确定了该专业的职业能力和典型工作任务，在此基础上，开发编制出基于工作过程导向的汽车车身修复专业人才培养方案。

目 录

一、专业名称及代码............................................................................................................................. 1

二、入学要求与修业年限..................................................................................................................... 1

三、职业面向......................................................................................................................................... 1

四、培养目标......................................................................................................................................... 1 

五、培养规格......................................................................................................................................... 2

（一）职业素养................................................................................................................................. 2

（二）专业知识和技能..................................................................................................................... 2

六、课程设置与要求............................................................................................................................. 5 

（一）公共基础课程......................................................................................................................... 6 

（二）专业技能课程......................................................................................................................... 6 

（三）选修课程................................................................................................................................. 9 

七、教学进程总体安排......................................................................................................................... 10 

（一）基本要求................................................................................................................................. 10

（二）教学周数分配表......................................................................................................................11

（三）教学安排表............................................................................................................................. 12

（四）说明......................................................................................................................................... 13 

八、实施保障......................................................................................................................................... 13 

（一）师资队伍................................................................................................................................. 13 

（二）教学资源................................................................................................................................. 14 

（三）教学方法................................................................................................................................. 15 

（四）教学及学习评价方法............................................................................................................. 17 

（五）教学质量管理......................................................................................................................... 17 

（六）教学实施................................................................................................................................. 18 

九、毕业要求......................................................................................................................................... 20 

十、附件..................................................................................................................................................21

汽车车身修复专业人才培养方案

一、专业名称及代码

汽车车身修复（082600）

二、入学要求及修业年限

全日制中等职业学校学历教育招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。

三、职业面向

四、培养目标

中等职业学校培养与新时代中国特色社会主义建设要求相适应，德智体美劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定创业能力，本专业面向汽车运用与维修、汽车装配等行业企业，培养具备良好职业素养、丰富专业知识及熟练专业技能，能胜任汽车车身修理钣金、喷涂和事故车辆定损等岗位工作任务，且具有良好的自主学习能力、解决问题能力、责任担当能力、沟通协作能力、经营管理能力，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和复合型技能型人才。

五、培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

（—）职业素养

1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

2.树立劳动观点，弘扬劳动精神、劳模精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。

3.有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。

4.有基本的欣赏美和创造美的能力。

5.具有明确的语言文字规范意识和应用能力，能熟练规范的使用普通话、汉语拼音，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字。

6.具有开朗乐观性格、良好的语言表达能力及人际交往沟通能力与团队协作能力。

7.具有良好的职业道德, 能自觉遵守行业法规、 规范和企业规章制度，具有良好的人际交往与团队协作能力 ，吃苦耐劳,工作责任感强,工作执行力强。

8.具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力，积极的职业竞争和服务的意识， 较强的安全文明生产与节能环保的意识。

（二）专业知识和技能

1.车身修复钣金方向：

知识： 

（1）具有较好的人文社会科学知识；

（2）具有较好的外语知识，能查阅本专业相关的英文资料；

（3）具有创新创业的基本知识；

（4）具有机械制图的初步知识；

（5）具有现代汽车总体构造与功能的基础知识；

（6）具有现代汽车新技术、新材料应用等知识；

（7）具有汽车维修的技术标准与工艺过程的基本知识；

（8）具有汽车维修工具与设备正确使用的知识；

（9）具有汽车销售与服务知识；

（10）具有汽车美容与装饰知识；

（11）具有汽车保险与理赔的知识；

（12）具有汽车车身修复钣金及涂装的相关知识。

技能： 

（1）掌握计算机操作与应用能力；

（2）掌握汽车维修工具和仪器设备的正确操作与安全使用；

（3）掌握汽车主要零部件拆装步骤与技术要求；

（4）具有制订和实施车身维修作业方案的能力；能独立、规范地使用工具、量具、仪器、设备完成车身钣金作业和涂装修复；能进行汽车钣金、涂装质量检验和评价；

（5）熟练掌握车身外形修复机、手锤、顶铁、撬棍的使用方法及非金属材料的基本修理方法和技术，能够独立完成车身覆盖件的整形修理、更换、拆装和调整等钣金作业；

（6）熟练掌握车身尺寸测量、车身拉伸校正、车身结构件切割与焊接等操作技术，能够独立完成车身校正和板件更换等操作；

（7）具有汽车美容与装饰能力；

（8）具有汽车营销、汽车保险与理赔能力；

（9）具有收集、查阅汽车技术资料和记录、整理已完成的工作的能力。

2.车身修复涂装方向：

知识： 

（1）具有较好的人文社会科学知识；

（2）具有较好的外语知识，能查阅本专业相关的英文资料；

（3）具有创新创业的基本知识；

（4）具有机械制图的初步知识；

（5）具有现代汽车总体构造与功能的基础知识；

（6）具有现代汽车新技术、新材料应用等知识；

（7）具有汽车维修的技术标准与工艺过程的基本知识；

（8）具有汽车维修工具与设备正确使用的知识；

（9）具有汽车销售与服务知识；

（10）具有汽车美容与装饰知识；

（11）具有汽车保险与理赔的知识；

（12）具有汽车车身修复钣金及涂装的相关知识。

技能： 

（1）掌握计算机操作与应用能力；

（2）掌握汽车维修工具和仪器设备的正确操作与安全使用；

（3）掌握汽车主要零部件拆装步骤与技术要求；

（4）具有制订和实施车身维修作业方案的能力；能独立、规范地使用工具、量具、仪器、设备完成车身涂装修复；能进行汽车涂装质量检验和评价；

（5）熟练掌握汽车修补涂装作业所需各种工具、设备的使用方法，能够熟练对涂装设备进行维护；

（6）熟悉常用修补涂装材料的性能，掌握修补涂装的工艺流程和技术标准，能够根据实际情况采用正确的工艺方法独立完成修补涂装作业。

（7）具有汽车美容与装饰能力；

（8）具有汽车营销、汽车保险与理赔能力；

（9）具有收集、查阅汽车技术资料和记录、整理已完成的工作的能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括思想政治课、文化课（语文、数学、英语）、信息技术、体育与健康课、艺术课、历史课，以及物理、化学、中华优秀传统文化、职业素养等课程列为必修课或限定选修课。

专业技能课包括专业核心课、专业方向课和实训实习课。

（一）公共基础课

（二）专业技能课

1.专业核心课

2.专业方向课

（1）钣金方向

（2）涂装方向

3.实训实习课

(1)专业（综合）实训

(2) 顶岗实习

在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替或分阶段安排学生实习，与实习单位共同制定实习计划和制度，共同培养，共同管理。顶岗实习是本专业最后的实践性教学环节，要认真落实教育部等五部委印发的关于《中等职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位（群）基本一致。通过企业顶岗实习，学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责，能够用所学知识和技能解决实际工作问题，学会与人相处与合作，树立正确的劳动观念和就业观。

本专业实习内容主要为：1、了解汽车车身修复专业知识在汽车生产、销售、维修、保养等方面的应用，了解汽车保险与理赔、汽车小损伤修复等课程在汽车维修中的重要作用，做到理论联系实践；2、依托企业实际项目，进行系统的专业技能训练；3、了解知种汽车生产、维修相关设备的使用和原理，了解汽车运用与维修相关岗位的实际过程，以及相关的管理制度和流程；4、学习企业管理和技术管理的基本知识和方法，学习正确对待工作的严谨态度，养成良好的职业习惯和道德。

本专业实习管理方面：学校成立就业指导办公室，专门负责学生实习管理工作，并由实习指导教师具体实施。实习管理教师制定毕业班学生实习管理和就业推荐工作计划，与行业进行联系，协调安排学生进行实习，严格记载学生实习情况，收集实习单位和用人行业对我校专业设置、培养目标、教学计划、课程开设、能力标准、教学方式、设备配置、证书考核的意见和建议，写出学生实习鉴定意见。

学生实习完成后，写出实习报告或工作总结，由实习指导老师写出学生实习鉴定意见，再由实习管理老师评定实习成绩，重点实行“过程评价”。

（三）选修课

学校根据专业需要和学生兴趣、爱好，确定公共选修课和专业选修课及主要教学内容和要求。学校还应当组织开展劳动实践、创新创业实践、志愿服务及其他社会公益活动。

本专业共开设了4门专业选修课，学生应至少选修其中的2门。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

每学年为52周，其中教学活动时间40周（含复习考试和实训实习），寒暑假为12周。周学时一般安排为28学时（按毎天安排6节课计），校外实习一般按每周计30学时。三年总学时数不低于3000学时。实行学分制，原则上一般以16-18学时计1学分，三年制毕业总学分不少于170学分。

公共基础课学时一般占总学时的三分之一，允许根据本专业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，按实际情况调整课程开设顺序，但必须保证学生修完本方案确定的公共基础课程的必修内容和学时。

专业技能课（含实训实习）学时一般占总学时的三分之二，课程设置要与培养目标相适应，一般按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定6—8门专业核心课和若干门专业方向课。实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，学生顶岗实习时间一般为6个月，可根据专业实际，集中或分阶段安排。

课程设置中应设选修课，其教学时数占总学时的比例约为10%。

（二）教学周数分配表

注：校内集中实训项目结合本专业实际安排，校内课堂教学周数也将随之调整。

（三）教学安排表

（四）说明

1.认识实习安排在第一学期，根据教学实际安排进行分散开展。

2.获取中级技能等级证计2学分，参加国际性、全国性、省部级、地市级、行业内的职业技能竞赛以及各种知识、文艺、体育等竞赛中获得奖励, 可折合成学分。

八、实施保障

主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、教学质量管理等方面。

（一）师资队伍

根据教育部颁发的《中等职业学校教师专业标准》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加強专业师资队伍建设，合理配置教师资源。专兼职教师的数量、学历、职称结构应合理，具备良好的师德和终身学习能力，熟悉企业情况，积极开展课程教学改革。本专业有业务水平较高的专业带头人，应配备2名及以上具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于60%,并聘请一定比例（10%-30%）的行业企业技术人员和能工巧匠担任兼职教师。

本专业需配备专任教师16人，兼职教师3人，师生配比1：20。其中专业带头人2名，具有汽车运用与维修专业讲师以上专业技术职务，“双师型”教师比例达到80%以上。

专业专任教师应具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书, 有良好的师德,对本专业课程有较为全面的了解,熟悉教学规律,了解和关注汽车运用与维修行业动态与车辆技术发展方向, 有汽车维修企业一般维修岗位工作经验或参加汽车维修生产实践的经历,适应产业行业发展需求,熟悉企业情况具备积极开展课程教学改革和实施的能力。

企业兼职教师需具备丰富实践经验和较强专业技能的企业一线技术人员， 能够及时解决生产过程中的技术问题； 具有一定的教学能力， 善于沟通与表达。其主要工作有：参与人才培养方案的制定；承担一定的教学任务，指导实训；参与课程开发与建设，参与相关教学文件的编写；参与理实一体专业教室建设及实训基地建设；参加教学培训，提高职业教育教学能力。

（二）教学资源

根据专业人才培养方案总体要求，制（修）订专业课程标准，明确课程目标，优化课程内容，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。要指导教师准确把握课程教学要求，规范编写并严格执行教案，做好课程总体设计，按程序选用教材，合理运用各类教学资源，做好教学组织实施。

严格釆用国家统编“三科”教材，优先选用国家规划教材，校企合作开发校本教材，倡导新型活页式、工作手册式产教融合型教材，健全专业教学资源库，广泛应用数字化教学和立体化教材。

本专业按实际情况选取《汽车车身修复技术》，《汽车涂装技术》等教材，学校信息管理中心管理教学资源库，内容丰富的素材级资源（含专业课程和文化基础课），主要的素材形式有：图片素材 、视频素材、动画素材、虚拟实训素材、企业 案例素材、课件素材、习题素材等。

学校汽车仿真课室，建设逼真的虚拟实训平台。通过与相关软件公司合作，开发网上虚拟实训平台，提供丰富生动 的汽车拆装、维护、故障诊断与维修等虚拟实训资源库。学生任何时间 都可以上网开展汽车拆装、维护、故障诊断与维修训练，也可通过参观虚拟车间了解汽车制造企业的实际场景、设备，可从各个视角观察汽车 设备的内部结构及其工作原理，虚拟实训平台的建造大提高学生的学习兴趣和效率。

（三）教学方法

1．公共基础课

公共基础课的任务是依据教育部统颁的相关课程教学标准的基本要求，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育；深化体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养；促进语言文字工作全面发展，提高语言文字规范意识和应用能力，能熟练规范的使用普通话、汉语拼音，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字。

推行案例教学、情境教学等教学模式的改革，教学方法、教学手段的创新，用信息技术改革课程教学。突出“学生为中心”的教育教学理念，调动学生学习积极性，注重学生学习能力和学习习惯的培养，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业核心课

专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业创业能力和适应职业变化的能力。

根据专业培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法，普及推行项目教学、案例教学、情境教学、模拟仿真教学、工作过程导向等新型教学模式。

突出“做中学、做中教、教学做相结合”的职业教育教学特色，强化理实一体化教学。广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、智慧课堂、混合式教学等教学方式、推动课堂教学革命。开展“互联网+教学”实施方案，全面提升教师信息技术应用能力，全面开展大数据、虚拟仿真等现代信息技术在教育教学中的应用。

本专业要求教师以学生为中心，全面普及项目教学、案例教学、模块教学、理实一体化教学等新型教学模式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、智慧课堂、混合式教学等教学方式，推动课堂教学改革、加强课堂教学管理、规范教学秩序、打造优质课堂。并开展“互联网+教学”实施方案，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。

（四）教学及学习评价

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。校内校外评价结合，学业考核与技能鉴定结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价相结合。创新评价方式方法，既关注学生对知识的理解和技能的掌握，更关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。

结合专业教学实际，确定期末考试考查课程，按学业成绩管理统一规定，制定各门课程成绩评价标准。以过程性评价为导向，将学生平时学习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围，形成常态化学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评价体系。以职业技能鉴定基础，允许用技能等级证替代一部分专业课程成绩或学分；以企业职业标准为参考依据，形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制。

本专业主要采取多元的评价机制，在课程学习阶段，主要采取过程考核与考试相结合的方式，真实的反映学生完成实际工作任务的能力；在顶岗实习阶段引入三方考核，最终的评定由学生、老师、企业三部分组成，使评价更科学。

（五）教学质量管理

教学工作是学校的中心工作，教学质量管理是教学管理的核心。为实现中职学校教学管理的程序化、规范化、科学化、信息化，依据本专业人才培养方案，规范制定本专业实施性教学计划等教学文件，严格按教学计划开设课程，统一公共基础课的教学要求，并加强对实施性教学计划执行的管理监督和教学过程的质量监控。推行学业水平测试、技能抽查、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。

学生顶岗实习严格执行国家五部委《中等职业学校学生实习管理规定》，制定本校的学生实习管理实施办法，加强监管。

严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，强化实习鉴定、技能考证、毕业设计（或论文）等实践性教学环节的全过程管理与考核评价。

本方案是指导和管理教学工作及专业建设的主要依据，是保证教学质量的纲领性教学文件，也是考核本专业教学质量和学生学业质量评价的重要依椐。

（六）教学设施

1．校内实训室

实训实习环境要具有真实性或仿真性，具备实训、教学、教研等多项功能及理实一体化教学功能。校内实训基地包括基础实训室、专项实训室和专业综合实训室，建设一批一体化实训室，满足专业教学要求。实训设备配置不低于以下标准，主要设施设备的数量按照标准班（50人/班）配置。根据本专业学生人数和班级数量，合理增加设备数量和工位数量，以满足教学要求。

校内实训室配置主要设施设备名称及型号规格、数量见下表。

2．校外实习基地

本专业建立2-3个稳定的校外实训基地和若干个顶岗实习点。大力推进与大中型企业合作，共同将校外实训基地建成集学生生产实习、双师型教师培养培训和产教研的基地。

根据本专业岗位实习要求，建立致捷钣喷中心、东风日产钣喷中心和永奥汽车技术服务集团为车身修复学生校外实训基地，并于北京汽车4S店、东莞市永佳丰田汽车销售服务有限公司、东莞市永奥汽车贸易有限公司等多家汽车销售服务有限公司鉴定合作协议，建立几十个顶岗实习点。

九、毕业要求

毕业要求是学生通过规定年限的学习，严格执行中职学藉管理规定，按照教育部关于印发《中等职业学校学生学籍管理办法》的通知 (教职成[2010]7号) ，“学生达到以下要求，准予毕业：1．思想品德评价合格；2．修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，或修满规定学分；3．顶岗实习或工学交替实习鉴定合格。”毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求，保证毕业要求的达成度高，坚决杜绝“清考”行为。

本专业鼓励学生参与考取各类证书，如：全国计算机等级（一级）证书、全国英语等级（一级）证书、中级汽车维修工等级证书、汽车主机厂初级培训证书、机械钳工等级证书（C级及以上）等。

十、附录