为加快学校教育事业改革发展进程，促进各项事业全面、协调、可持续发展，进一步提升我校服务东莞经济社会发展能力，更好地适应区域经济社会发展和产业转型升级对技术技能型人才的需求，根据《国家中长期教育发展规划纲要》《中国教育现代化2035》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《广东省人民政府办公厅关于印发广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（2019-2021年）》《广东省高水平中职学校建设计划》《东莞市打造品质教育“1+12”行动计划》《东莞市深化基础教育领域综合改革推动教育高质量发展的实施意见》等文件精神，结合学校实际，制定本发展规划。
一、学校“十四五”发展的基础和背景
（一）“十三五”期间学校教育事业发展的主要成绩
“十三五”期间，学校在市政府和市教育局的正确领导下，认真贯彻落实党和国家的教育方针，紧紧把握职业教育大发展机遇和东莞地区经济发展的需求，不断解放思想，开拓进取，克难攻坚，较好地完成了学校“十三五”确定的各项目标与任务。
1.党建思政工作不断推进。全面落实党支部书记的党建第一责任人职责，不断加强和改进党建工作，全面落实党风廉政建设责任制。以省市学校党支部规范化建设指导标准为指引，加强支部建设、班子建设和党员队伍建设。认真贯彻落实党支委会、学校行政会制度，坚持“三重一大”集体决策，做到依法治校，民主管理。加强了风险防控体系建设。加强师生思想政治建设，强化教师的思想政治修养和学生的思想政治素养学习，着力推进为党育人、为国育才教育工程。
2.专业建设不断优化。学校依托区域经济发展，坚持“专注汽车技术，服务产业互联”的原则，根据社会经济发展需求和地方产业特色，调整优化专业布局结构，形成汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车美容与装潢、汽车车身修复、汽车整车与配件营销、连锁经营与管理、新能源汽车检测与维修、工业机器人技术应用等8个专业。其中汽车运用与维修、汽车整车与配件营销被列为广东省“双精准”建设专业。各专业形成了各具特色的人才培养模式和课程体系。配建了汽车综合实训中心、汽车整车维修实训中心、汽车营销展厅、汽车美容与装潢实训中心、汽车钣喷实训中心等5个专业实训中心和途虎产业学院、博世培训两个产教培训中心，全方位地满足学生的专业学习与培训需求。
3.教育教学改革不断深化。学校积极探索教育教学改革，根据市场需求发展及时调整专业人才培养方案，不断优化课程体系建设，创新人才培养模式。进一步探索工学结合的人才培养模式改革，深化“德国课程班”和“日本课程班”国际课程专班的建设与辐射功能；深化实施“三二分段”的中高衔接人才培养模式；与佛山职业技术学院、东莞职业技术学院、广东交通职业技术学院开展“三二分段”中高衔接专班，进一步拓宽多元化人才培养模式；按照市场需求增加校企技能专班。进一步完善小班化、模块化专业课程教学改革，打造高效、品质课堂，确保教育教学效果的最大化。在“十三”期间，学生技能竞赛中，获东莞市职业院校技能竞赛一等奖36人，二等奖28人，三等奖7人；获广东省职业院校汽车类技能大赛一等奖 24人，二等奖14人，三等奖13个；获全国职业技能大赛一等奖 2人，二等奖5人，三等奖7人，优秀奖1人。学生参加广东省中职生文明风采评选，获一等奖10项，二等奖39项，三等奖51项。
4.师资队伍水平不断提高。在“十三五”期间，学校师资队伍建设不断加强，师资队伍结构明显改善，整体素质有效提升。2020年，学校在岗教职工186人，专任教师总数为141人，校内兼课人员4人，专业带头人2人，骨干教师9人。专任教师学历本科以上131人；高级职称教师6人，占专任教师的4.3%；中级职称教师52人，占专任教师的 36.9%；专业教师78人，占专任教师的55.3%； 专任教师“双师型”教师52人，占专业教师比例达66.7%。学校专任教师师生比为1:15.04。教师教科研成果数量和质量稳步提升。“十三五”期间，教师共获各级荣誉216项，立项科研课题12项，公开发表论文49篇。
5.校企合作不断深入。学校坚持把校企合作、产教融合作为学校专业人才培养增值赋能的重要抓手，深入推进学校、行协、企业合作共建，形成多元融合的精准育人主体，促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。“十三五”期间，学校完成建立140多家企业合作点、22个企业技能专班、5个专业实训中心、4家市级企业实习实训基地、2个教培研基地（博世华南地区培训基地、小虎汽车人工智能校企合作培训基地），有效深入推进工学结合、校企合作、顶岗实习，实现学校、企业、行业之间的资源共享、优势互补、共同发展。
6.德育与学生管理工作不断提升。全面贯彻落实《中小学德育工作指南》，以服务学生发展为宗旨，以学校管理制度为保障，以学生思想道德建设和良好习惯养成教育为基础，以学生全面发展和个性发展为目标，积极探索新形势下的学生教育、管理的新模式和新方法。初步形成“导航德育”学生管理品牌，切实做好学生的教育和管理工作，德育工作队伍水平和德育工作有效性得到了进一步提升。
7.校园建设不断完善。新增建设教学实训和学生宿舍楼各1栋，总建筑面积约17042平方米。校园动线规划进一步优化。稳步推进数字化校园建设，相继完成中心机房、智慧多媒体黑板（43间教室）、千兆主干网络系统、智慧监控系统、无线覆盖网络、一卡通系统、教务管理系统筹多项软硬件系统建设。在加强信息化基础建设的同时，我校积极探索信息化教学手段，推动信息技术与课程整合，“十三五”期间共上线在线课程50门，共计7243人次学生参与线上学习。学校信息化教学、管理、办公、应用已趋于常态化。财务管理进一步规范，后勤服务不断创新优化。健全了校园安全保卫技术平台和保障体系，落实平安和谐校园建设。
（二）“十三五”期间学校教育事业发展的基本经验和存在主要问题
1.基本经验。东莞市汽车技术学校是一所办学条件基础比较薄弱的中职学校，能够在职业教育改革大潮中实现独立发展、规模发展和优质发展，可以说饱含了汽校人的智慧和汗水，是全体汽校人自强不息、团结一心、艰苦奋斗、创新改革的结晶。“十三五”的成功发展，源于学校始终坚持中国特色社会主义办学方向，坚持党对教育事业的全面领导，把立德树人作为根本任务，依法治校和民主治校，以服务发展和促进社会对人才的需求、学生成长的需求为导向，科学创新，着力建设一支优秀的团队，通过“互联网+职业教育”，依托东莞“慧教育”平台，以“双精准”专业建设为指引，深入促进产教深度融合，将汽车学校办成“人人皆可出彩，人人皆可成才”的学校，服务区域经济的高质量发展。
2.存在问题。虽然学校各项事业取得长足发展，但由于历史和客观原因，仍然存在不少问题，主要体现在以下几方面：一是学校办学硬件条件和基础设施需要进一步改善。因受校园面积和建筑使用面积严重不足的限制，学校教育教学的进一步改革提升遭到极大的制约，很大程度上影响了学校的规模发展和品质发展。二是师资队伍建设需要进一步加强。师资队伍的改革与质量意识要进一步提升，队伍结构要进一步优化，部分教师教学能力、实践能力有待提高，高学历、高职称专任教师比例要进一步提高，兼职教师的聘用要进一步加强。三是内涵综合改革要进一步深化。专业建设、办学模式、人才培养模式、课程建设、德育管理、课堂教学、校园信息化、质量评价等内涵建设仍存在较大的提升空间，需要在构建现代职业教育体系大变革下进一步深化学校的内涵提升。四是后勤管理效能要进一步提升，要更加精细化、节约化。五是校企合作、产教融合的广度与深度要进一步拓展与深化，创新性与育人效能需进一步提升。
二、学校“十四五”发展面临的机遇与挑战
（一）发展的机遇
1.国家系列的利好政策为学校快速发展提供了重要机遇。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》的颁布，对国家未来15年的发展作出了战略部署与实施指引，全国职业教育工作会议召开，习近平总书记关于职业教育的重要批示、李克强总理的重要讲话，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的印发实施等，既为现代职业教育发展指明了方向，又为职业教育发展提供了巨大的政策机遇，职业教育进入发展黄金期。
2.坚实的工作基础为我校快速发展提供了强大推动力。过去五年，学校的各项工作取得了明显进步，实现了从独立发展到规模发展、到优质发展；专业实训基地、校外实践平台、教育教学环境等办学条件得到进一步改善；师资队伍整体素质逐步提升，教师干事业的积极性明显增强；毕业生就业率、升学率保持高位水平，人才培养质量稳步提高；学校综合实力和社会影响日益增强。
（二）面临的挑战
1.高速的经济社会发展形势使学校发展方式面临较大挑战。广东省正处于竞争优势重塑期、新旧动能加速转换期、工业化城镇化深化期、社会转型加速期、全面深化改革攻坚期、生态环境提升期，发展呈现新的阶段性特征。汽车产业处于高速换挡期，新能源汽车异军突起，汽车市场结构增速调整。区域经济社会发展对学校专业结构、教学管控、人才培养质量、办学创新水平和社会服务能力提出了更新更高的要求。
2.现有的诸多约束条件使学校实力提升面临严峻挑战。学校校园面积与基础建筑使用面积不足，师资队伍结构不科学，专业建设进展缓慢，课堂教学有效性偏低，校企合作、产教融合创新性与有效度不够，社会培训欠缺，促进学生全面发展的育人模式有待创新，学生“三德”（明大德，守公德、严私德）和社会责任感培养有待加强等诸多因素制约着学校的进一步提升发展。
三、学校“十四五”发展的指导思想与发展目标
（一）指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，按照《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》和省、市实施精神，以及粤港澳大湾区经济社会发展和教育事业发展要求，紧紧围绕打造特色鲜明的高质量高品质职业学校的战略目标，科学谋划未来五年发展蓝图，全面部署学校改革发展重点任务，努力培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，推进学校高质量提升、高水平发展，综合实力和竞争力不断增强，为东莞在“双万”新赛道上推进东莞市全面建设教育现代化强市新征程、为建设“湾区都市，品质东莞”提供人力资源保障作出积极贡献。
（二）发展目标
1.发展总体目标
以党建为引领，立足职业教育的职业性与适应性，立足汽校校情，实现党建工作显著增强，党对学校工作的全面领导更加坚固。进一步提升办学基础条件，办学规模适度增长。进一步深化有效管理，提升办学治校水平。进一步转变教育观念，紧扣“品质教育，安全发展”工作主线，学校育人功能更加突出，有效落实立德树人根本任务。加快教育教学综合改革，专业（群）建设更加科学合理，师资队伍更加优化，课程体系更加完善。产教融合更加深入有效，社会培训服务功能有效突破。学生管理规范有效，德育品牌更加成熟。校园文化特色明显，环境更加舒适美观。信息化与服务水平有效提升。办学综合实力与社会影响力明显提高。成功实现学校“特色化、品牌化”发展，把学校建设成为广东省知名的汽车专业品牌特色中职学校。
2.具体发展目标
——党建与思想政治教育。党的建设与思想政治教育显著加强，党组织建设更加规范，党员先锋作用更加突现。加强思政课程和课程思政建设，建好省百门思政课《中国特色社会主义》优质课程，学校思想政治教育更加深入有效，师生无发生思想政治错误言行事件。
——办学条件与校园文化建设。积极寻求政府支持，加强学校基础设施建设规划，推进原有立德楼、立能楼两幢旧教学楼的拆除重建，大幅增加校园使用建筑面积，办学条件得到根本改善。学校信息化建设能够满足教学和管理需要，在现有智慧校园建设基础上，对现有软硬件系统进行升级、完善。完成网络系统万兆出口及万兆主干升级改造、监控系统摄像头补充完善、监控存储主机升级、智慧图书馆建设、无线校园覆盖加密、校园存储网盘、智慧录播教室等。加快学校文化内涵品牌建设。学校硬文化环境建设根本改观，道路、楼栋文化命名完成，各种体现学校职业教育特色的文化景观建设基本成型，显性和隐性校园文化特色彰显，形成浓厚的校园育人氛围。
——办学规模。逐步扩大学校招生规模，到2025年，全日制在校生人数达到3000人规模。生源质量稳步提升。
——专业建设。围绕国家重大战略，紧密对接产业升级和技术变性趋势，结合广东省和东莞市区域社会经济发展需求实际，进一步优化专业发展规划优先发展，将新能源汽车运用与维修、汽车服务与营销、汽车车身修复专业建设成基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的重点专业。同时，加强汽车美容与装潢、工业机器人技术应用专业基础条件建设，确保专业教学质量稳中有升。改造升级汽车运用与维修传统专业。根据区域经济社会发展对人才的需求，适时申报新能源汽车制造与检修、轨道交通等大类专业，学校开设专业数达到10个以上。加强专业建设力度，力争新增2个省双精准建设专业。
——专业部建设。加强专业部自主发展管理力度，推进专业部全面创新发展，深化德育与专业教育的创新融合，落实立德树人根本任务。
汽车维修专业部：建设一个涵括汽车运用与维修、新能源汽车运用与维修、汽车电子技术三大专业的高水平专业群。建设新能源汽车运用与维修专业和工业机器人技术应用专业的中高衔接三二分段班，进一步拓宽专业人才培养模式。进一步完善“双证书”毕业制度与“岗赛课证”融通探索，提高学生核心竞争力。进一步深化产教融合校企合作，建设一个工业机器人专业的校内“学习工厂”。力争完成新能源汽车运用与维修专业的省“双精准”示范专业的申报与建设；进一步做强汽车电子技术应用专业，满足市场需求；适时申报机电技术应用或者服务机器人装配与维护专业，进一步拓宽学校的专业类别。加大课程建设力度，力争完成15门核心专业课程的优质课程资源开发、建设2门市级精品课程。加强师资队伍建设，力争“双师型”教师比例达85%，建立1个“技师工作站”。探索德育与专业教育、思政课程与课程思政的融通与渗透的育人途径，促进学生综合素质提升。
汽车营销专业部：全日制在校生达到1000人规模；新增1个汽车服务类专业；深化“校企双元、项目导向、工学交替、个性化培养”人才培养模式改革；积极拓充专业教师团队，争取引进10名以上优秀专任教师和兼职教师，培养或引进1-2名在行业上有较大影响力的教学名师或专业带头人，“双师型”专业教师比例达到75%以上，建成一支能为一流汽车企业培训服务的师资队伍；争取“十四五”期间主持2门专业核心课程及教学资源建设，主持开发及编写2本以上满足“1+X”课证融通的活页式教材；深化校企合作，再拓展建成2个市级校外实践基地；加强专业德育特色研究建设，申报1项市级德育课题，重点培养1-2名市级名班主任候选人。
汽车钣喷美容专业部：完善专业建设管理机制；与行企专家共组课程开发团队，共建1个专业课程平台、2门核心课程数字化教学资源库资源和2门精品在线开放课程，初步搭建专业优质数字化教学资源；根据企业生产实际，改造升级小损伤实训室；根据新能源汽车发展趋势，改造升级汽车焊接技术实训室；在有效利用现有2家校外实训基地和10余家顶岗实习合作企业基础上，进一步拓展校外实习基地，提升专业校企精准对接培养水平；实施“双证书”教育，2025年毕业生“双证书”率取达50%以上。校企合作共建课程体系和课程标准，完成4门专业核心课的课程标准建设；组建校级专业技能大师工作室；加强师资队伍建设，培养3名专业带头人，专业教师的“双师型”教师占率提高到75%以上；深化“岗课赛证”教学改革，探索虚实结合、线上线下相混合的新教法及模块化教学模式，强调信息化教学手段和数字资源的利用，提升教学效果。
——课程建设。加大课程建设力度，满足信息化学习模式下的学生职业成长需求的课程体系。争取到2025年建成2门省级精品课程，编写教材3部以上，申报教学成果奖励1项以上。
——人才培养。积极探索中高衔接、校协合作办学、校企专班培养模式，进一步深化人才培养模式改革，突出学生品德、技能培养。探索完善学习评价体系和认证体系，建立符合现代职业教育规律的人才培养评价体系。
——师资队伍建设。在课程思政大背景下深化学校师资队伍建设，进一步实施“人才强校”战略，坚决抵制“躺平”式干部与教师，营造积极向上、勤奋干事的工作生态和优秀人才脱颖而出的成长激励机制，形成一支师德高尚、业务精湛、教育教学能力强、结构合理的教师队伍。到2025年，专任教师学历合格率达到100%，硕士学历（学位）比例达到25%，专业教师中“双师型”教师达到78%以上；建成校名师工作室3个。
——实训设施。根据专业需求和学生实训的要求，继续加快学校专业实训实操场室建设，完成新能源汽车、工业机器人两大专业的系列专项实训室建设；新增建设市级校外实训实习基地2个；实训开出率要确保达到98%以上，仪器设备利用率达到95%以上。
——校企合作体制机制。充分借力东莞市汽车行业协会、新能源汽车行业协会、东莞市汽车职业教育集团等平台资源，共建共享实习实训基地，深度开展校企育人合作。加快产业学院建设，提高产业学院的育人功能与区域辐射力，努力打造1个省级示范性产业学院。
——德育与学生管理建设。丰富德育内涵建设与实践，进一步完善学生德育综合评价指标体系，提升学生德育综合评价的导向作用和应用价值。形成富有新时代职业教育气息，具有新思想引领，五育深度融合，全方位、全过程、全员参与的德育工作格局，打造“社会－家庭－学校”紧密合作、共同参与的育人共同体，打造出“导航德育”、“慧导航+”的德育工作品牌。
——校园安全工作。进一步规划实施学校安全管理模式，巩固校安工作成效，构建“学校、家庭、社会”三位一体学生安全防控网络，抓实抓好食品安全、交通安全、防溺水安全、疫情防控安全等工作。加强安全宣传教育实效，完善关爱学生心理健康部门联动机制，严防发生危害师生身心健康的安全事故，守护师生身心健康安全。
——职教集团建设。充实完善职教集团理事会、专家委员会、专业建设指导委员会、创新创业导师团等组织机构，职教运行机制更加成熟，打造“中国汽车维修连锁经营人才孵化基地”和“粤港澳大湾区汽车人才教育培训基地”，平台作用更加显著，更加有效地服务学校的发展。
——共青团与学生会建设。以党建带团建，纵深推进学校共青团改革，强化学生自主管理。构建党领导下的“一心双环”团学组织格局，完善团学组织制度，进一步扩大共青团的影响力，增强团员的先进性，让团员能更好地服务青年学生成长成才。创新学生会管理探索，有效推进学生“自我服务、自我管理、自我教育、自我监督”。
——工会与妇联群众组织建设。以党建带群众组织建高，促进学校工会、妇联等群众组织运行机制更加完善，有效为教职工办好事、办实事、解难事，服务作用更加明显，合力建设健康向上、和谐幸福的“汽校之家”。
四、学校“十四五”发展的主要任务和发展措施
根据学校事业发展的总体目标和具体目标，学校“十四五”期间的主要任务和发展措施如下。
（一）主要任务
1.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，坚守为党育人、为国育才，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、专业知识与技术技能教育、社会实践教育各环节，培根铸魂、启智润心，全面落实立德树人根本任务。
2.坚持育人为本、德育为先，德智体美劳五育并举，促进学生综合素质全面提升。强化学校全体教职工育人意识，落实育人激励与约束措施，一体化构建以育人为导向的理论武装、学科教学、日常教育、队伍建设体系，实现全员、全程、全方位育人。加强学生法治教育、国家安全、公共安全教育和“三德”（大德、公德、私德）教育，增强学生体质，培养学生健康心态，提高学生审美能力，加强劳动教育，培养学生劳动技能、创新精神和实践能力。
3.坚持职业教育的类型教育功能，加快扩容提质，培养高水平专业技术技能人才，提升学校的现代化水平和社会服务能力。全面深化学校教育教学综合改革实践，促进专业内涵提质发展，加强产教融合创新探索，细化德育品牌内涵建设，加快师资队伍素质提升，优化学习环境与服务水平，提高学校持续健康发展能力，全面提升学校办学治校品质，推动学校师生人人出彩。
（二）发展措施
1.加强党建和思想政治工作。进一步夯实基层党组织建设，切实加强党风廉政建设，有效发挥党组织和党员战斗力和先锋作用。加强教师的思想政治工作，全面提高教师队伍思想政治素质和业务素质，不断促进教书育人、管理育人、服务育人工作。深化思政课程和课程思政的改革与育人功能，加强学生的思想道德教育，培养学生正确的政治认识和良好的思想品德，提高学生综合素质。
2.加快基础设施建设。推进学校第二期扩容提质千日攻坚工程，大幅增加校舍建筑面积，不断完善校园环境、校园文化、基础设施建设，有效改善办学条件。
3.加强德育建设。积极探索新载体、新途径、新方法，构建全新的德育工作体系。进一步发挥“一训三风”引领作用，强化养成教育，培养良好的行为习惯，纪律育人。进一步强化学生心理健康教育和服务，完善校级心理防护团队，提升德育队伍应对校园心理危机事件的能力，适时成立学生成长发展中心，为学生的健康发展搭建防护屏障。加强协同育人机制建设，构建以学校为主体、家庭为基础、社会各方共同参与的育人共同体，充分发挥家庭、社会的协同育人作用，促进学生的成长与发展。建立健全学生综合素质评价体系，优化学生综合素质评价内容，形成以学生行为习惯养成为基础，以社会主义核心价值体系教育为主线，以社会公德、职业道德教育为核心，建立以学生自我评价为主、班级及班主任评价和其他评价为辅的评价方式，创新德育评价新机制。系统构建“导航德育”品牌文化，推动学校品牌发展。以德育科研为引领，到2022年完成对导航德育内涵、实施路径等方面的系统性梳理，使“导航德育”品牌构建的脉络清晰，为德育工作途径、内容赋能“导航”；到2024年完成具体实践验证，并根据验证结果对品牌建设做进一步修正完善；到2025年完成学校“导航德育”的品牌建设，形成系统的理论与实践成果，指导学校的德育工作。
4.加强专业建设。进一步支持与促进专业部自主创新发展，加快各专业群的内涵建设。充分发挥“双精准”专业的带头和辐射作用，深化专业内涵建设。抓住机遇，加大新能源汽车应用与维修和工业机器技术应用两个专业的建设力度。进一步加强专业带头人培养和名师技能大师工作室平台建设。要充分利用好财政经费和专项建设经费，做强专业发展的同时，深挖专业的发展特色，以此带动学校的特色发展。根据区域经济社会发展对人才的需求，适时申报新能源汽车制造与检修、轨道交通等专业，为区域经济发展提供人才支撑。
5.加强实践教学建设。多渠道争取经费，加大投入，力争规划期间新增实训教学仪器设备值1500万元，为应用型人才实践能力的培养提供更好的实训室条件。规范实训室管理，提高仪器设备使用效率，加强实践实训教学环节的检查、监督和指导，切实提高实践教学成果。
6.加强教育教学改革。以学校特色化、品牌化专业建设为契机，不断改进与完善人才培养方案，创新多元育人管理机制改革，积极探索应用型人才成长机制与培养途径。坚持以理实一体教学为中心的人才培养模式，加强专业课程体系与品质课堂建设，不断推进信息技术与教育教学融合创新，保证课堂教学质量与成效。深入推进中职学生导师制工作，以技能专班、竞赛班项目为依托，加大各成长平台建设，促进更多的学生在精准实践中成长成才。深化新时代职业教育评价改革，从学生的职业道德、专业技能技术水平和就业质量三个方面为突破口，构建由学校、企业、家庭、社会综合评价的开放式育人评价机制。加强教育教学研究，组织教研团队针对学校教学、科研、社会服务过程中存在的问题展开研究，探寻解决方法；并积极申报各级各类教研教改项目，力争获批3至4项省级教研项目，力争获得1至2项省级教学成果奖，力争新增校级精品课程4项、省级精品课程1项。
7.加强师资队伍建设。强化师德师风建设，坚决贯彻落实教师职业行为十项准则，对照《东莞市中小学幼儿园教师违反职业道德行为负面清单》及《东莞市中小学幼儿园教师违反职业道德行为负面清单处理办法》，旗帜鲜明严防与查处师德失范问题。提升师资人才队伍素质，根据学校的专业规划，结合未来专业发展需要，采取外引与内培相结合的策略，在教师数量适度增加的同时，着力提升师资队伍的学历层次；加强对教师职称晋升的指导与服务，提升与优化师资队伍的职称结构；加强教科研水平，提升教师的教研水平和专业技能，坚持从企业聘请部分优秀专业技术人员，为学生讲授生产实践、操作类和管理等课程，构建一支专兼相结合的“双能型”师资队伍。
8.加强产教融合与校企合作建设。坚定不移地走产教融合、校企合作的发展道路，聚集汽车产业集群，以“专注汽车技术，服务产业互联”为原则，瞄准技术变革和产业优化升级方向，推动学校专业、人才、技术与产业链条的融合，增强职业教育适应性，服务实体经济高质量发展。围绕“双精准”目标，进一步深化产教融合与校企合作，加强实践教学基地建设，推动建设一批专业对口的高质量实习实训基地和至少一个双高标准专业群的产业学院，保障各专业课程实训实习的顺利开展。
9.加强职教集团功能建设。进一步完善汽车职教集团运行机制与功能建设，有效地发挥职教集团作用，突显汽车行业专家委员会、汽车行业专业指导委员会与创新创业导师团的作用，为学校专业建设提供技术与服务保障，助力推进学校与社会产业经济融合创新发展，形成多元协同育人新格局，推动创新人才培养模式。
10.加强招生与实习就业指导工作。科学制定“十四五”期间的招生计划，落实完成好每一年的招生任务。创新学生实习就业指导方式方法，畅通实习就业渠道，加强对学生实习的指导与管理，基本建成制度更加完备、结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量实习管理体系，实习指导教师水平和服务能力显著增强。进一步完善就业指导与服务体系，对学生进行就业指导，为学生提供就业服务大力拓展就业渠道，提高毕业生对口就业率。与企业建立供需合作长效机制和定期回访制度。
11.加强平安校园建设。坚持以师生生命健康安全为中心，做细做实校安工作。全力做好新冠疫情防控，确保了零感染；强化校园食品安全管理，严防发生群体性食品安全事故；构建“家、校、社”三位一体防控网络与联动机制，防控确保了学生溺水、性侵、欺凌、交通等事故的发生；优化学校安保建设，完善人防、技防安保工作，深化“警家校共建共防”护学护畅工作；强化施工现场管理、全力推进平安校舍建设；持续开展消防、禁毒反恐、防范邪教、扫黑除恶、防诈骗等专项斗争宣传教育活动，强化校园网络安全管理，全面推进“平安校园”建设。
12.加强党建和思想政治工作。进一步夯实基层党组织建设，切实加强党风廉政建设，有效发挥党组织和党员战斗力和先锋作用。加强教师的思想政治工作，全面提高教师队伍思想政治素质和业务素质，不断促进教书育人、管理育人、服务育人工作。深化思政课程和课程思政的改革与育人功能，加强学生的思想道德教育，培养学生正确的政治认识和良好的思想品德，提高学生综合素质。
13.加强共青团建设及学生组织管理。探索校部社团建设，实现学校、专业部两级社团规模发展和内涵建设，丰富学生社团的建设，延伸共青团服务青年的工作手臂。推进“班团一体化”建设，以文明班级、优秀团支部建设为抓手，围绕思想建设、学风建设、班级建设、宿舍建设、文体活动和心理教育六个方面，进一步增强基层班团组织的战斗力和凝聚力，推动班风学风建设；探索学生团员示范制度和助理班主任制度，深化分类分层的学生干部培训，重点开展学生“学生领袖干部训练营”、“青马工程”等团学干部训练项目，提高学生自主管理能力。
14.加强纪律监督，规范学校资产管理。进一步完善学校人、财、事的监督管理机制，恪守人事、财经等管理纪律，实行阳光校务，提升民主管理效能。进一步规范学校资产管理，维护校产安全，优化校产配置，提升校产使用效益。
五、学校“十四五”发展的保障措施
1.组织保障。认真贯彻落实党组织领导下的校长负责制，加强班子建设，提高执政行政能力。进一步完善学校、专业科两级管理体制。按照现代人力资源管理的要求，规范岗位设置，明晰学校各部门的工作职能，提高办学运转效能。切实转变干部作风，加强执行力建设，进一步提高管理和服务部门的服务水平和服务意识，积极营造干事创业的浓厚氛围，为“十四五”规划的实施提供坚实的组织保障。
2.落实机制保障。学校各部门要把贯彻落实本规划、推进学校品牌化高质量发展作为“十四五”教育事业发展的核心任务，建立健全规划落实责任分工和工作协同机制，形成相向而行的破解学校教育事业发展主要矛盾、解决学校高质量发展难题的强大合力。各部门要将规划目标任务分解到本部门每年度的工作计划中，加强年度、期中、期末规划落实情况监测评估，及时调整优化目标任务和策略办法，确保本规划目标任务得到全面实现。
3.人力智力保障。积极创造公开、公平、竞争、择优的用人环境，建立干部能上能下、人员能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的管理用人机制。充分发挥行业、企业及其他社会组织的协同创新合作机制，提高学校发展的决策科学化水平和教育实践专业化质量。为学校“十四五”规划的实施提供强有力的人力资源支撑。
4.资金保障。积极争取国家、省、行业主管部门财力的支持，积极主动地利用上级部门支持和社会资本投入，加快学校建设。进一步完善财务管理体制，加强资金管理，增收节支，进一步提高资金使用效益，实现财务管理的科学化、规范化，为学校教育事业的发展提供资金支撑。
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